旱地冰壺源于真冰冰壺， 是世界冰壺聯(lián)合會認證的運動項目。陸地冰壺是在無冰條件下讓運動員與愛好者接觸冰壺運動的途徑，能有效降低該運動項目的門檻和普及難度。因技術門檻低、上手快，且規(guī)則、戰(zhàn)術安排、部分技術等與真冰冰壺高度相似，受到廣泛歡迎。
旱地冰壺源于冬季的冰壺項目，和冰壺一脈相承。它可以在平滑地面以及可以容納面積9.7M×1.6M賽道的學校禮堂、壁球場、羽毛球場及室內(nèi)外進行。
旱地冰壺是**冰壺項目的普及版，外形與冰壺相似，壺身下方增設了3個滑輪用于地面滑行，是一項可在平滑的地面上進行的運動。
旱地冰壺比賽規(guī)則與冰壺運動基本相同，但地壺球球體更輕，不用耗巨資制冰，突破場地限制，是一項適合全民開展的運動項目。
旱地冰壺球的優(yōu)勢
旱地冰壺球是冰壺的產(chǎn)品，保留了國際冰壺球的賽制。 與冰壺相比，地壺球球體更輕，不用耗巨資制冰，突破場地限制，可以更好地普及和推廣。
**教育將納入學校教育教學，
一是在課堂教學、課外實踐等環(huán)節(jié)普及**項目和競賽知識，促進**運動和**精神在校園體育教育中的發(fā)展。
二是廣泛開展中小學**教育活動，弘揚**精神，鼓勵中小學生積極參與和支持北京**。
三是通過**教育擴大中小學生國際交流，樹立做好**東道主意識，培養(yǎng)具有國際視野和文明禮儀風尚的青少年學生。四是舉辦中小學生冬季**賽事活動，增進中小學生對**的理解，使學生在親身體驗中收獲教益和快樂，掌握冬季運動技能。五是開展**教育研究，建立一批**教育特色示范學校、冰雪運動特色學校、同心結學校，形成形式多樣的教育教學示范成果，組建**教育研究機構，為**教育留下可持續(xù)的豐厚遺產(chǎn)。

旱地冰壺賽道，旱地冰壺是目前國內(nèi)近一兩年新開發(fā)的一款冰雪運動項目，在國內(nèi)學校體育課、社區(qū)演示教學、體育文化公司開展體育項目，體育教育學校各種比賽。一般項目由1條旱地冰壺賽道，16個旱地冰壺球構成。
旱地冰壺運動項目的研發(fā)是為迎接北京 2022 **，響應習三億人參與冰雪運動的號召，大力發(fā)展群眾體育和全民健身運動，使冰壺運動從冰上走向陸地，不受季節(jié)、場地、設備的制約，旨在更好的推廣冰壺項目，發(fā)揚冰壺精神，培養(yǎng)大批冰壺后備人才，為冰壺運動的發(fā)展和冰雪運動的普及推廣奠定基礎。

旱地冰壺比賽有趣好玩不僅收獲快樂，還收獲決策、協(xié)作、應變、策略、溝通、執(zhí)行、目標、無限潛能的戰(zhàn)隊。被廣泛應用于拓展團建管理咨詢特教學校等各種訓練場所，鍛煉了團隊的協(xié)調(diào)合作能力，為公司增加了新的企業(yè)活力，以及新的培訓項目。
旱地冰壺是一個以團隊為單位在平滑地面上進行的投擲性競賽項目。通過讓本方地壺球停在預先設定好的位置，或?qū)Ψ降貕厍驌舫?，達到制勝的目的。旱地冰壺球是一種通過團隊協(xié)作集體力和智力于一身的比賽，是一項需要個人技術與團隊戰(zhàn)術配合的運動項目。
旱地冰壺球動靜結合，注重技巧，對體能沒有過多要求。
旱地冰壺球會鍛煉參與者身體的柔韌性和對力量的控制能力；同時鍛煉了大腦的應變能力、判斷能力、對時機的把握能力。
旱地冰壺球通過團隊合作，對目標樹立和堅持、對勝利的渴望的高度統(tǒng)一，在比賽中展現(xiàn)的團結協(xié)作、戰(zhàn)略戰(zhàn)術及堅忍不拔。

旱地冰壺使用介紹：
1.旱地冰壺簡單來說就是在非冰地面上的冰壺運動，它是冬季項目冰壺的普及版，是通往冬冰壺的跳板，可在平滑賽道上進行的冰壺運動。冰壺規(guī)則與冰壺運動相同，是一項適合全面參與的運動，老少皆宜，適合各年齡及不同能力的人士?？梢栽谄交孛嬉约翱梢匀菁{10*2米或者7.2*1.2的賽道的學校禮堂、羽毛球場寄室內(nèi)進行，是一項沒有身體接觸的紳士運動。
2.旱地冰壺是一個以團隊為單位在平滑地面上進行的投擲型競賽項目。通過讓本隊旱地冰壺挺在預先設定好的位置，或?qū)Ψ胶档乇鶋負舫觯_到致勝的目的。旱地冰壺是一種通過團隊協(xié)作集體力和智力于一身的比賽，是一項需要個人技術與團隊戰(zhàn)術配個的運動項目。
3.旱地冰壺動靜結合，注重技巧，對體能沒有過多要求。但是會鍛煉參與者的身體柔韌性和對力量的控制能力；同時鍛煉了大腦的應變能力、判斷能力、對時機的把握能力。
旱地冰壺要打幾局？
旱地冰壺一般分為2局，4局，6局，8局，采用循環(huán)比賽制，比賽雙方以石頭剪刀布或拋硬幣，贏的這方選擇誰先發(fā)球，輸?shù)哪欠竭x擇壺的顏色。比賽雙方打滿既定局數(shù)，得分高的那方為勝方，如果隊伍比較多，可以勝方再進行比賽，后選出亞軍、季軍。
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