仿真溜冰板所用材質(zhì)是在超高分子量聚乙烯UHMWPE（簡稱UPE，是一種綜合性能優(yōu)異能的熱塑性工程材料）的基礎(chǔ)上添加了其他配方；優(yōu)點是密度小，具有很好的耐磨性、自潤滑性、抗沖擊性、耐腐蝕性等等。而且這種板材都用在切菜板上所以衛(wèi)生無毒。而且仿真溜冰板可以隨時享受滑冰的樂趣卻不受天氣季節(jié)影響隨時拆卸隨時移動，無需用電用水，無論北方南方室內(nèi)室外都可以隨時享受滑冰的樂趣。
運動員要贏得比賽，不僅要憑實力競爭，并且要尊重對手，但絕不貶低對手。一名真正的冰壺運動員寧可輸?shù)舯荣悾步^不追求不夠光彩的勝利。一名冰壺運動員從故意干擾對手以轉(zhuǎn)移對手的注意力，也妨礙對方發(fā)揮正常水平。一名冰壺選手都不應(yīng)該違反比賽規(guī)則和規(guī)定。但是，如果他是無意中的犯規(guī)并且已經(jīng)意識到了，他應(yīng)該主動報告自己的違規(guī)行為。比如相差太大，則應(yīng)該主動認輸，以免浪費對方的體力。

仿真冰場對地面有什么要求？
仿真冰場對地面的要求比較低，水泥地面找平，木地板找平或者石灰地面找平就可以進行仿真冰場的鋪設(shè)。一般仿真冰場的鋪設(shè)是在室內(nèi)裝修完成，清潔工作做完沒有灰塵的條件下進行,這樣可以保證仿真冰場的清潔。

1.不是在任何塑料板上都可以真正“滑”行
目前市面上有很多廠商自稱可以提供“仿真冰”產(chǎn)品。真正的仿真冰不僅僅是簡單的塑料板，“仿真冰”需要經(jīng)過高科技生產(chǎn)工藝壓制而成并帶有自動潤滑功能。
2.自潤滑≠流暢滑行
材料的自潤滑功能并不等同于出色的冰面表現(xiàn)。仿真冰板的滑行表現(xiàn)取決于制作工藝的精細程度、準確的配方比例、原材料品質(zhì)等因素。
3.防紫外線功能不是標準
即使仿真冰板含有防紫外線配方，如果不使用的原材料和添加劑，在使用一段時間后,化學成分的不穩(wěn)定性也會引起冰板變色。
4.的拼接系統(tǒng)至關(guān)重要
簡單的拼圖或楔形冰板拼接方式只能起到水平固定的作用，無法適用于不夠平整的地面。拼圖式冰板接口較長，長時間使用會出現(xiàn)松動的情況，并且容易累積灰塵，影響滑行體驗。
5.配套產(chǎn)品同樣重要
僅有的仿真冰冰面并不夠，配套產(chǎn)品同樣重要。例如圍欄的外觀和冰鞋的舒適度都會影響使用感受。特別是仿真冰冰板的保養(yǎng)，如使用的護理液養(yǎng)護，可提升滑行者的滑行感受，增加冰板的使用壽命。
6.嵌線技術(shù)對外觀和滑行同樣重要
仿真冰冰板的嵌線是畫在冰面還是貼在冰面都會影響到整個冰場的美觀，的嵌線技術(shù)可進行設(shè)計定制，與冰板相結(jié)合，不僅美觀，還可保障滑行感受。

冰雪運動課的內(nèi)容是基礎(chǔ)滑冰，學生們學習到如何認識“仿真冰”，了解“真冰”與“仿真冰”的區(qū)別；學習如何在冰上“自我保護”，以及基礎(chǔ)滑冰姿勢和技巧。對于初次接觸冰雪運動的學生們來說，穿上冰鞋踏入冰場的瞬間，也是開始感受冰雪運動魅力之時。教練手把手教滑冰技巧，老師們非常認可“冰雪進校園”活動，認為這是為學生提供學習滑冰的機會，可以發(fā)掘?qū)W生興趣，培養(yǎng)學生更廣泛的愛好。希望“冰雪進校園”活動可以幫助更多學生認識冰雪運動，以實際行動助力“三億人上冰雪”。
在《冰雪運動發(fā)展規(guī)劃(2016-2025年)》指示中對冰場場地建設(shè)提出了“因地制宜，鼓勵和支持使用仿真冰場設(shè)施，仿真冰板的可拆卸便移動、且不受環(huán)境和氣溫限制的特性為“冰雪進校園”提供了“替代方案”。由于速冰仿真冰場建設(shè)投資，需要仿真冰冰板、圍欄、清洗設(shè)備以及基本配套滑行設(shè)備等等，所以對整個冰場的建設(shè)要求比較高。而且冰雪進校園活動一般場地比較受限制，所以有選擇，控制成本，安裝拆卸方便的速冰仿真冰場是目前北京中小學極力推崇的冰雪體驗活動。
仿真冰場制作工藝？
仿真冰場母材采用超高分子量聚乙烯板材，首先是將配比好的超高分子聚乙烯原料放入模具中進行多個小時的高溫高壓生產(chǎn)出平整無氣泡的超高分子量聚乙烯板。
第二部：將制作出的超高分子量聚乙烯板進行機加工二次保證板面的平整度，銑床上銑出隼牟式的槽。
第三部預(yù)拼裝：在工廠進行預(yù)拼裝及時調(diào)整尺寸以保證鋪裝完成的冰場平整無不安全縫隙。第四部廠檢：保證每一塊出廠的冰板都是合格的，才能準許出廠。
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