仿真冰板特點(diǎn)：
施工簡易，裝拆迅捷
面積靈活，隨機(jī)調(diào)整
無需用電，成本
操作簡單：易于日常清理與維護(hù)
環(huán)境保護(hù)：無有毒有害氣體，可回收利用。
使用范圍廣室內(nèi)外均可采用。
使用環(huán)境適應(yīng)強(qiáng)，一年四季均可使用
使用壽命15-20年
科諾冰雪進(jìn)校園仿真冰場產(chǎn)品與真冰比較優(yōu)勢：
1.滑冰感覺：仿真冰冰板經(jīng)過科諾高科技處理以后，與真冰相似度達(dá)到95%以上，而與真冰高昂的成本相比，仿真冰板比真冰性價比要高的多。
2.使用環(huán)境不同：仿真冰室內(nèi)室外皆可，而真冰僅能在室內(nèi)使用。
3.場地要求不同：仿真冰可用于任整場地，場地大小無限制，真冰場地需要嚴(yán)格的基礎(chǔ)設(shè)施及大功率配電設(shè)施
4.成本差異大：仿真冰板環(huán)保節(jié)能成本僅為真冰的1/5 到1/10左右，只要想做新型滑冰場，小型投資即可實(shí)現(xiàn)，而真冰冰場則需要很大的投資成本及后期運(yùn)營成本動輒千萬元以上。

運(yùn)動員要贏得比賽，不僅要憑實(shí)力競爭，并且要尊重對手，但絕不貶低對手。一名真正的冰壺運(yùn)動員寧可輸?shù)舯荣?，也絕不追求不夠光彩的勝利。一名冰壺運(yùn)動員從故意干擾對手以轉(zhuǎn)移對手的注意力，也妨礙對方發(fā)揮正常水平。一名冰壺選手都不應(yīng)該違反比賽規(guī)則和規(guī)定。但是，如果他是無意中的犯規(guī)并且已經(jīng)意識到了，他應(yīng)該主動報告自己的違規(guī)行為。比如相差太大，則應(yīng)該主動認(rèn)輸，以免浪費(fèi)對方的體力。

弘揚(yáng)林匹克精神，廣泛開展青少年冬季健身活動，為籌辦營造良好的社會氛圍，舉辦“百萬青少年助力會”等主題的冰上公益活動?；顒又荚趲Ыo廣大青少年冰雪運(yùn)動愛好者啟蒙滑冰、冰球、花樣滑冰等冬季運(yùn)動項(xiàng)目的體驗(yàn)，觀看高水平運(yùn)動員表演，推廣全民健身。
我們通過推廣項(xiàng)目，帶動更多人參與冰雪運(yùn)動?；顒友堖\(yùn)動員給所有參與者現(xiàn)場，講解冰上器材的正確選擇及使用，普及滑冰的基礎(chǔ)技巧和正確的鍛煉方式。通過深入淺出的教學(xué)互動，讓參與活動的少年兒童和家長、老師們了解冰雪運(yùn)動，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)冰上運(yùn)動的興趣，為冰雪項(xiàng)目的推廣普及發(fā)揮積的、示范作用。

仿真冰場啟蒙滑冰課夠幫助青少年在中小學(xué)階段掌握滑冰技能，接受冰上運(yùn)動啟蒙和初級訓(xùn)練的漸進(jìn)式課程。整個滑冰課程體系強(qiáng)調(diào)趣味引導(dǎo)與技能學(xué)習(xí)并重，讓學(xué)生在了解冰上運(yùn)動基本知識與掌握基本技能的同時，對滑冰或冰球、花滑等運(yùn)動產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣與動力。與常規(guī)的校內(nèi)體育課程不同，冰雪青訓(xùn)體系課程將“現(xiàn)代科技”、“的自有的體育教學(xué)管理”、“林匹克文化”相結(jié)合，在體智功能實(shí)現(xiàn)、校園文化構(gòu)成、知識傳播三方面都具有不同的現(xiàn)實(shí)意義。
滑冰對身體有以下幾個好處： 
1、心血管功能：經(jīng)常滑冰的人安靜時心率為40-60次，運(yùn)動時可達(dá)180-200次，而一般人的心率僅為80-100次。 
2、平衡能力：燕式平衡和各種旋轉(zhuǎn)動作對各年齡段的人的平衡感是良好的訓(xùn)練，對正處于前庭和半規(guī)管發(fā)育期的孩子尤其受益匪淺。 
3、增強(qiáng)力量：滑行中的蹬冰、燕式平衡對經(jīng)常開車的人來說，是鍛煉下肢力量的極好方式，跳躍和旋轉(zhuǎn)是對全身控制能力的考驗(yàn)和提高。 
4、柔韌和彈跳能力：跳躍、旋轉(zhuǎn)、步法和自由滑組合對身體的柔韌性和彈跳能力產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 
5、控制體重：花樣滑冰是標(biāo)準(zhǔn)的有氧運(yùn)動———即運(yùn)動后消耗掉的是脂肪，而不是水或糖；體重60公斤的人以自感不累的強(qiáng)度連續(xù)滑行半小時，將會消耗約150大卡，相當(dāng)于消耗兩個奶油蛋卷的熱量。
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