仿真冰板特點：
施工簡易，裝拆迅捷
面積靈活，隨機調(diào)整
無需用電，成本
操作簡單：易于日常清理與維護
環(huán)境保護：無有毒有害氣體，可回收利用。
使用范圍廣室內(nèi)外均可采用。
使用環(huán)境適應(yīng)強，一年四季均可使用
使用壽命15-20年
本公司在傳統(tǒng)超高分子量聚乙烯的基礎(chǔ)上研制了仿真冰，仿真冰可以隨時隨地不受季節(jié)和溫度的影響為冰雪進校園奠定了基礎(chǔ)。
仿真冰場冰球運動不是一個人的運動，而是一項充分反映了團隊的合作能力與默契程度的集體項目?；\動的勝利必須依賴于對于隊員間的配合默契和相互協(xié)作。將一次擲球的成功與否和投球手與刷冰的隊友間地合作密切結(jié)合、尋求合力才是取勝的關(guān)鍵。
仿真冰場冰球運動在講究集體合作的同時，還要求每位團隊成員擁有的個人能力，能在情況下?lián)跻幻?。練?xí)者需要具有自信、頑強、理智、沉穩(wěn)、、敏捷、意志力強等心理特征，這些心理特征也決定著練習(xí)者是否適合智能性、技巧性、靈活性較強而對抗性、沖突性較弱的冰壺運動。仿真冰場冰球是一項要求運動員在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理和個人綜合素質(zhì)等多方面都較強的運動項目。

仿真冰場啟蒙滑冰課夠幫助青少年在中小學(xué)階段掌握滑冰技能，接受冰上運動啟蒙和初級訓(xùn)練的漸進式課程。整個滑冰課程體系強調(diào)趣味引導(dǎo)與技能學(xué)習(xí)并重，讓學(xué)生在了解冰上運動基本知識與掌握基本技能的同時，對滑冰或冰球、花滑等運動產(chǎn)生進一步學(xué)習(xí)的興趣與動力。與常規(guī)的校內(nèi)體育課程不同，冰雪青訓(xùn)體系課程將“現(xiàn)代科技”、“的自有的體育教學(xué)管理”、“林匹克文化”相結(jié)合，在體智功能實現(xiàn)、校園文化構(gòu)成、知識傳播三方面都具有不同的現(xiàn)實意義。

科諾冰雪進校園仿真冰場產(chǎn)品與真冰比較優(yōu)勢：
1.滑冰感覺：仿真冰冰板經(jīng)過科諾高科技處理以后，與真冰相似度達到95%以上，而與真冰高昂的成本相比，仿真冰板比真冰性價比要高的多。
2.使用環(huán)境不同：仿真冰室內(nèi)室外皆可，而真冰僅能在室內(nèi)使用。
3.場地要求不同：仿真冰可用于任整場地，場地大小無限制，真冰場地需要嚴(yán)格的基礎(chǔ)設(shè)施及大功率配電設(shè)施
4.成本差異大：仿真冰板環(huán)保節(jié)能成本僅為真冰的1/5 到1/10左右，只要想做新型滑冰場，小型投資即可實現(xiàn)，而真冰冰場則需要很大的投資成本及后期運營成本動輒千萬元以上。

不同于籃球、速滑等許多需要大量體力的運動，滑冰運動恰恰是一項將技巧性和智慧性緊密結(jié)合的運動項目，它是一種一種年齡段人都可以參與的運動，它給了你在無論何種年齡都能在體育中實現(xiàn)自我的機會?；\動的精神融入我們每個參與者的身上，滑冰運動是運動員精神的運動。
文化經(jīng)濟發(fā)展大都市，人才濟濟，對新鮮事物接受能力也，目前仿真冰設(shè)備進入體育文化公司。一些學(xué)校目前也在引入有關(guān)仿真冰的一些產(chǎn)業(yè)項目，落實到位，保證學(xué)生課外活動的正常開展，關(guān)注孩子體育教育的提升。
體育文化公司引入滑冰主要是滿足日常體育活動的需求，仿真冰對場地室內(nèi)還是室外要求很少，而且相對其它大型冰雪項目投資也少，回收率高，目前在國內(nèi)大中型學(xué)校經(jīng)常會遇見開展滑冰運動，國內(nèi)市場競爭力相對較少，項目可參與人群相對較廣泛。
仿真冰場建設(shè):
科諾公司校園“仿真冰場”的融合技術(shù)，可以實現(xiàn)一場地多用途，它可以用作滑冰場進行花樣滑和冰球、冰壺運動，也可以進行輪滑、 籃球、、羽毛球 等運動,且與天然冰相似度達95%。
仿真冰場UHMWPE冰板超高分子量高達900萬以上，是目前國際上 的仿真冰材料。其密度小，具有的耐磨性、自潤滑性、抗沖擊性、耐腐蝕性等。
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