冰壺運動是以隊為單位在冰上進行的一種投擲性競賽項目，是比賽項目，并設(shè)有冰壺世錦賽。設(shè)2個小項，每隊為四人。冰壺運動是一項兼具技巧與謀略的運動，有人把冰壺稱作“冰上國際象棋”，這一比喻地詮釋了冰壺的神秘與高雅。冰壺是一項技巧運動，也是一項傳統(tǒng)運動，一擊漂亮的投壺其賞心悅目，觀看一場真實地體現(xiàn)冰壺運動精神的比賽，且享有悠久歷史盛譽的傳統(tǒng)比賽項目也是一件樂事。雖然冰壺運動是一種競技運動，但其精神實質(zhì)要求好的運動精神，友善和可敬的行為。而這精神的體現(xiàn)是通過對競賽規(guī)則的詮釋和應(yīng)用，以及所有場上、場下人員的行為得以體現(xiàn)。
冰壺運動因為對參與者的身體素質(zhì)條件沒有過高的要求，而且?guī)缀鯖]有意外傷害發(fā)生的風險，是一項非常適合在大學(xué)開展的冰雪運動。但目前在國內(nèi)，除了哈爾濱體育學(xué)院，只有北京、上海的極少數(shù)幾所高校開設(shè)冰壺課或組建了學(xué)生的冰壺社團。從場地來說，學(xué)校其實無需建設(shè)的冰場，利用體育館的環(huán)廊甚至是一條走道，就可以修建一條冰壺道。

陸地冰壺球的性能特點：
1.陸地冰壺球技術(shù)門檻低、上手快、體能消耗較小，其規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)安排和部分技術(shù)等與傳統(tǒng)冰壺高度近似。
2.陸地冰壺球是創(chuàng)新填補夏季非冰期的重要訓(xùn)練手段，在包括動作記憶、戰(zhàn)術(shù)配合、模擬擦冰等方面效果尤顯，可以豐富訓(xùn)練趣味性，提升運動員場上競賽注意力。
3.陸地冰壺球設(shè)施器材鋪設(shè)拆解簡單且可移動，可部分緩解冰壺冰場數(shù)量不足的問題。
4.陸地冰壺球的‘冰道’主要成分是高分子聚乙烯材料，通過在上面灑上特制的潤滑劑使冰壺在上面能夠滑行，只需日常的清掃即可。

陸地冰壺運動的意義：
戰(zhàn)術(shù)博弈：冰壺項目拼的是大腦。像棋類游戲一樣，縱觀全局，總會有出其不意的操作，過程中瞬息萬變。除此之外，還考驗技術(shù)、考驗?zāi)愫托』锇榈哪醭潭龋鲞M友誼項目之。
沉浸其中：良好的項目就是能讓你產(chǎn)生興奮點，讓人覺得時間過得飛快，意猶未盡。撞擊與贏球都能讓你興奮，一擊漂亮的投壺可以讓全隊為你吶喊！冰壺就是一項紳士運動，打起精神，再接再厲！
輕松減壓：在游戲中你可以盡情的喊、放肆的笑、盡情的歡呼，用你手中的壺把別人的壺撞飛，用你手中的刷子搓搓搓搓地，釋放壓力，把疲勞通通丟掉。強身健體、增強正能量，快樂生活，開心工作。

繼續(xù)積極推進“百萬青少年上冰雪活動”系列活動，通過陽光體育大課間、班級體育活動、冬令營等形式，按照不同年齡學(xué)生特點，開展以“冰雪5+5” （冰上項目有速度滑冰、打冰道、抽冰尜、冰球、冰壺，雪上項目有滑雪、堆雪人、滾雪球、雪雕、拉爬犁）特色活動為主要內(nèi)容的校園冰雪活動及冬季長跑活動，確保每天1小時冰雪體育鍛煉時間。夏季可結(jié)合實際組織開展仿冰、仿雪特色大課間活動。將我省“全民冰雪活動日”確定為“校園冰雪節(jié)”，結(jié)合當?shù)貙嶋H，設(shè)定健康向上主題，開展校園冰雪節(jié)活動。有條件的地區(qū)和學(xué)校要舉辦學(xué)生冬令營活動，支持各地開展冰雪運動明星健將進校園活動。鼓勵各地積極開展班際之間、校際之間、地區(qū)之間、南北跨省、東北跨國青少年學(xué)生冰雪運動交流活動。實行寒假學(xué)生冰雪活動家庭作業(yè)
制度，結(jié)合當?shù)貙嶋H，適度適量布置作業(yè)，做到有布置有檢查有效果。
科諾研發(fā)的工程塑料冰壺球，具有體積小、重量輕的特點，可根據(jù)不同用戶群定制重量、大小不同的冰壺（少年、成年人因體重不同，為安全起見，冰壺重量也分級配置）。該冰壺滑動性好，適應(yīng)性更廣，更具性和趣味性?？捎糜趯W(xué)校、教學(xué)、賓館、商場、小型場所等。
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