仿真冰壺的性能特點：
1：仿真冰壺設(shè)施器材鋪設(shè)拆解簡單且可移動，可部分緩解冰壺冰場數(shù)量不足的問題。
2：仿真冰壺便于將冰壺“送”到普通百姓身邊，一解推廣難癥。冰壺運動的普及發(fā)展、參與者的增加對冰壺項目擴大選材面、提升競技水平和冬夏深度融合備戰(zhàn)等均有大意義。
3：仿真冰壺技術(shù)門檻低、上手快、體能消耗較小，其規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)安排和部分技術(shù)等與傳統(tǒng)冰壺高度近似。
4：仿真冰壺是創(chuàng)新填補夏季非冰期的重要訓(xùn)練手段，在包括動作記憶、戰(zhàn)術(shù)配合、模擬擦冰等方面效果尤顯，可以豐富訓(xùn)練趣味性，提升運動員場上競賽注意力。
冰壺運動員的用鞋的兩只鞋底部質(zhì)地不同?；心_的鞋底為塑料制成，蹬冰腳的鞋底為橡膠制成。
滑行是的一只鞋底部有的滑板，運動員手里拿的是鞋套，平時套上鞋套保護滑板，不仔細(xì)看與普通鞋外形基本一直。腳（或稱蹬冰腳）的鞋子正面前部粘有保護層，這主要是因為比賽中擲冰壺時這一部分向下需求與冰面接觸產(chǎn)品摩擦。比賽中運動員的鞋子，除了前端顏色外與普通鞋看不出什么區(qū)別。

冰壺項目作為的常規(guī)比賽項目，它的引進(jìn)不只是給消費者提供一個可以休閑、、益智的場所，更多的是一種精神（更高、更快、更強）的傳播。室內(nèi)仿真冰壺球冰壺道冰壺運動所體現(xiàn)的勇敢、協(xié)作、自信、智慧的內(nèi)涵，融入到大眾視野，尤其是青少年體育運動的視野，相信通過文化的融合，兒童體育、體育兒童，冰雪體育兒童，一起與市場擦出更大的火花。
室內(nèi)仿真冰壺球冰壺道面向4-16歲青少年兒童，并主打家庭親子互動，以家庭為單位，成員互相參與，互相協(xié)作，共同完成任務(wù)，把純正的冰壺項目推向市場，讓更多的小朋友和家庭可以擁有更廣闊的國際視野和更前沿的冰雪體驗。冰壺運動是一個精心的布局，一個漂亮的旋轉(zhuǎn)和擊打。而冰壺的走位需要依靠隊員對場地冰面情況的判斷（場地不同區(qū)域的滑或澀），出手的精度（速度，力量和旋轉(zhuǎn)），對冰壺軌跡的判斷（判斷要不要擦冰），擦冰的時機和技巧。

據(jù)公告，切實執(zhí)行《辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》的有關(guān)要求，豐富體育教學(xué)活動內(nèi)容，傳播積健康的生活方式，不斷提生體質(zhì)健康水平，在有關(guān)單位自主申報、各級教育行政部門審核的基礎(chǔ)上，組織對各地的特色學(xué)校進(jìn)行了綜合認(rèn)定?，F(xiàn)認(rèn)定并命名北京市東城區(qū)前門小學(xué)等627所中小學(xué)校為北京2022年和冬林匹克教育示范學(xué)校，北京市廣渠門中學(xué)等1036所中小學(xué)校為全國青少年校園冰雪運動特色學(xué)校。

冰壺比賽每場由兩支球隊對抗進(jìn)行，每隊由4名球員組成。每名球員均有兩次擲壺機會，按一
壘、二壘、三壘及四壘的順序交替擲壺。在一名隊員擲壺時，本方其他隊員可以手持毛刷刷冰
，使冰壺能準(zhǔn)確到達(dá)營壘的中心。對方隊員為使冰壺遠(yuǎn)離圓心，也可刷冰。當(dāng)雙方隊員擲完所
有冰壺后，以場地上冰壺距離營壘圓心的遠(yuǎn)近決定勝負(fù)，每壺1分，10局比賽后積分多的隊伍
獲勝。
冰壺的規(guī)則是每隊四名選手，每人投擲兩壺，八只壺投擲完畢，冰壺石接近營壘中心的隊伍
得分，接下來如果該隊還有第二個接近的冰壺石則累計計分，依此類推。
旱地冰壺是冰壺運動的陸地版本，與冰壺的比賽規(guī)則基本相同，它保留了冰壺運動的重要特質(zhì)，又打破了冰壺運動的場地限制，是冰雪運動發(fā)展的創(chuàng)新項目。冰壺球與高爾夫并稱為世界兩大紳士運動，起源于蘇格蘭，由于它斗智、斗力、斗技術(shù)，因此它又有“冰上國際象棋”之稱。
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