旱地冰壺運動不是一個人的運動，而是一項充分反映了團隊的合作能力與默契程度的集體項目。冰壺運動的勝利必須依賴于對于隊員間的配合默契和相互協(xié)作。將一次擲球的成功與否和投球手與刷冰的隊友間地合作密切結(jié)合、尋求合力才是取勝的關鍵。
19年12月18日，河北省“百縣百校萬人同日上冰雪”活動在100個縣（市、區(qū)）的110所學校同時啟動，直接參與人數(shù)近30萬。本次活動以中小學生為主體，通過冰雪運動進校園活動，營造全民樂享冰雪、助力冬的濃厚氛圍，進一步點燃青少年參與冰雪運動的熱情，推動冰雪運動的普及和推廣。
上午10時，在石家莊市很多冰雪特色學校，學生們準備的一系列校園冰雪特色節(jié)目表演正在陸續(xù)上演，陸地冰壺、輪滑、陸地冰球……現(xiàn)場參與表演的百余名學生代表，用運動點燃了冬日里的與活力。
地壺球源于冬季的冰壺項目，和冰壺一脈相承。它可以在平滑地面以及可以容納面積13M×2M賽道的學校禮堂、壁球場、羽毛球場及室內(nèi)外進行。

為地開展中國冰壺運動，為2022儲備更多冰壺后備人才，大力普及冰壺項目和校園冰壺運動，吸引更多人參與到冰壺運動中來，中國冰壺協(xié)會根據(jù)冰壺項目的特點，推廣旱地冰壺運動，把冰壺運動推向大眾和校園，滿足群眾和學校積參與冰雪運動的需要。
旱地冰壺運動項目的研發(fā)是為迎接北京2022，響應三億人參與冰雪運動的號召，大力發(fā)展群眾體育和全民健身運動，使冰壺運動從冰上走向陸地，不受季節(jié)、場地、設備的制約，旨在的推廣冰壺項目，發(fā)揚冰壺精神，培養(yǎng)大批冰壺后備人才，為冰壺運動的發(fā)展和冰雪運動的普及推廣奠定基礎。

學生用旱地冰壺的性能特點：
1，學生用旱地冰壺設施器材鋪設拆解簡單且可移動，可部分緩解冰壺冰場數(shù)量不足的問題。
2，學生用旱地冰壺便于將冰壺“送”到普通百姓身邊，一解推廣難癥。冰壺運動的普及發(fā)展、參與者的增加對冰壺項目擴大選材面、提升競技水平和冬夏深度融合備戰(zhàn)2022北京等均有大意義。
3，學生用旱地冰壺技術門檻低、上手快、體能消耗較小，其規(guī)則、戰(zhàn)術安排和部分技術等與傳統(tǒng)冰壺高度近似。
4，學生用旱地冰壺是創(chuàng)新填補夏季非冰期的重要訓練手段，在包括動作記憶、戰(zhàn)術配合、模擬擦冰等方面效果尤顯，可以豐富訓練趣味性，提升運動員場上競賽注意力。

科諾旱地冰壺賽道冰壺運動意義：
冰壺運動是以隊為單位在冰上進行的一種投擲性競賽項目，是比賽項目，并設有冰壺世錦賽。設2個小項，每隊為四人。冰壺運動是一項兼具技巧與謀略的運動，有人把冰壺稱作“冰上國際象棋”，這一比喻地詮釋了冰壺的神秘與高雅。冰壺是一項技巧運動，也是一項傳統(tǒng)運動，一擊漂亮的投壺其賞心悅目，觀看一場真實地體現(xiàn)冰壺運動精神的比賽，且享有悠久歷史盛譽的傳統(tǒng)比賽項目也是一件樂事。雖然冰壺運動是一種競技運動，但其精神實質(zhì)要求好的運動精神，友善和可敬的行為。而這精神的體現(xiàn)是通過對競賽規(guī)則的詮釋和應用，以及所有場上、場下人員的行為得以體現(xiàn)。
旱地冰壺的體能訓練非常有效，有助于腿部力量鍛煉。而且這個項目非常注重團隊協(xié)作，對于孩子們來說，不僅能在、比賽中增強體質(zhì)，還能夠?qū)W到人生道理，增強集體榮譽感。
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