仿真冰場首先需要一塊場地，場地的大小可以根據(jù)自己的需求來定，場地定下來后根據(jù)自己的需求進行裝修。內(nèi)部軟裝做完，清潔工作完成后，開始鋪設冰板，冰板要求地面找平，無論是水泥地面還是木地板地面都需要找平才能進行冰板的鋪設。
冰雪進校園仿真冰場產(chǎn)品優(yōu)勢：
仿真冰場全部選用國外進口原料，添加合成成分，采用壓制模壓工藝，擁有仿真冰場滑行技術(shù)、冰板同步反應技術(shù)、超高分子材料耐久技術(shù)、標記點嵌入技術(shù)、零能耗生態(tài)仿真速冰技術(shù)等多項的冰場技術(shù)，應用于所有冰上運動場景，為全球各地用戶開啟了豐富多彩的冰上運動世界。
仿真冰場由各種仿真冰板各種尺寸與規(guī)格，可用于冰雪特色校園的場地設施，其良好的耐久性可以承載長年的高強度訓練及比賽。

積極鼓勵支持學校與滑雪場、滑冰館、冰雪運動俱樂部、冰雪培訓機構(gòu)及其他相關社會機構(gòu)合作開設冬季運動技能課程，有條件的地區(qū)應結(jié)合本地實際，量力而行，在現(xiàn)有經(jīng)費渠道內(nèi)解決冰雪運動課程相關費用。鼓勵有條件的學校建立常態(tài)化校園冬季運動競賽機制，舉辦冬季運動會或冬季運動節(jié)。通過競技、趣味等比賽及活動項目，吸引更多的中小學生參與到冬季項目中來。提升國民精神面貌，促進體育事業(yè)發(fā)展。

仿真冰場啟蒙滑冰課夠幫助青少年在中小學階段掌握滑冰技能，接受冰上運動啟蒙和初級訓練的漸進式課程。整個滑冰課程體系強調(diào)趣味引導與技能學習并重，讓學生在了解冰上運動基本知識與掌握基本技能的同時，對滑冰或冰球、花滑等運動產(chǎn)生進一步學習的興趣與動力。與常規(guī)的校內(nèi)體育課程不同，冰雪青訓體系課程將“現(xiàn)代科技”、“的自有的體育教學管理”、“林匹克文化”相結(jié)合，在體智功能實現(xiàn)、校園文化構(gòu)成、知識傳播三方面都具有不同的現(xiàn)實意義。

科諾冰雪進校園仿真冰場產(chǎn)品與真冰比較優(yōu)勢：
1.滑冰感覺：仿真冰冰板經(jīng)過科諾高科技處理以后，與真冰相似度達到95%以上，而與真冰高昂的成本相比，仿真冰板比真冰性價比要高的多。
2.使用環(huán)境不同：仿真冰室內(nèi)室外皆可，而真冰僅能在室內(nèi)使用。
3.場地要求不同：仿真冰可用于任整場地，場地大小無限制，真冰場地需要嚴格的基礎設施及大功率配電設施
4.成本差異大：仿真冰板環(huán)保節(jié)能成本僅為真冰的1/5 到1/10左右，只要想做新型滑冰場，小型投資即可實現(xiàn)，而真冰冰場則需要很大的投資成本及后期運營成本動輒千萬元以上。
科諾生產(chǎn)的超高分子量聚乙烯板仿真冰場解除了常態(tài)下只能冬季滑冰的局限，改善了人造真冰場造價高、維護困難等諸多端，使熱愛滑冰的人一年四季、每天不間斷隨意滑冰成為可能。荷蘭滑冰協(xié)會，美國女子花樣滑冰代表隊，溫哥華，英國溜冰協(xié)會，英格蘭冰球隊，蒙特利爾加拿大人隊等機構(gòu)都已采用超高分子量聚乙烯板仿真滑冰板作為訓練場；美國迪斯尼樂園、公園、等公共場所等都可以看到超高分子量聚乙烯板仿真冰場使用。
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